Projet éducatif de territoire (PEDT)

Le « Projet Éducatif de Territoire » (PEDT) est un document qui fixe les objectifs de la Ville pour les 0-11 ans, en collaboration avec ses partenaires institutionnels que sont la Caisse d’Allocations Familiales, l’Éducation Nationale et l’État.

Depuis 2013, la Ville de Rouen a souhaité affirmer son ambition éducative auprès des jeunes rouennais en écrivant un Projet Éducatif de Territoire, en concertation avec la communauté éducative. Depuis, il a été renouvelé en 2016, 2019 (signé pour un an) puis prolongé en 2021 et renouvelé jusqu’en 2024.

Durant l’année 2023/2024, la Ville de Rouen a réalisé l’évaluation du dernier PEDT et l’écriture du prochain. Le diagnostic, les objectifs et le plan d’actions ont été construits sur la base de la réflexion collective des acteurs éducatifs, avec un mot d’ordre : rendre accessible un document qui décline 4 axes prioritaires en matière ambition éducative en actions concrètes. Chaque acteur a ainsi la responsabilité d’une petite part de la mise en œuvre de ce PEDT.

Le nouveau PEDT de la Ville de Rouen a été signé pour trois ans (2024/2027).

Diagnostic

Contexte

Une tendance globale à la paupérisation de la Ville, accentuée sur la rive gauche (élargissement du quartier prioritaire) et toujours réelle sur les quartiers politique de la Ville
Un doublement des enfants en situation de handicap/à besoins spécifiques identifiés et accueillis dans les structures de la Ville
Une augmentation du nombre de familles monoparentales (typologie de familles la plus touchée par une quasi-pauvreté : un tiers d’entre elles)
Une stabilité des effectifs scolaires à l’échelle municipale, mais marquée par une augmentation sur les quartiers Ouest, et une baisse globale des effectifs maternels

Organisation municipale

Un projet petite enfance qui a réussi à se tourner vers l’accueil de la différence, et un nombre de places d’accueil (en structure ou par un assistant maternel) en hausse
Une mobilisation forte de la Ville pour développer l’inclusion au sein des accueils de loisirs (matériel adapté, animateurs Inclusion, investissement et projet d’accueil spécialisé)
Une augmentation du nombre de places disponibles le mercredi au sein des accueils de loisirs, même s’il reste une demande forte notamment sur la rive-gauche
Un service de restauration de qualité, confronté à la nécessaire d’adaptation de ses prestations et à la réduction du gaspillage alimentaire
Une tarification adaptée aux capacités contributives des familles
Des offres éducatives riches et de qualité à préserver, dont la structuration doit évoluer pour gagner en efficacité
La réorganisation des services (création de la Direction Petite Enfance et de la Direction Enfance et Éducation) pour améliorer l’accueil des publics et familles

Enjeux transversaux

La formation des acteurs
La communication et l’accès à l’information
La place des familles

Le plan d’action

Le Projet Éducatif de Territoire de Rouen s’articule autour de 4 axes prioritaires. Ces ambitions se traduisent ensuite par des objectifs principaux à décliner et mettre en place à travers des actions existantes à poursuivre, améliorer ou de nouvelles actions à envisager.

Retrouvez ci-dessous le détail de ce plan :

Axe 1 : Pour renforcer la place des enfants de tous les territoires (Réduire les inégalités)

Établissements concernés

Accès aux loisirs pour tous
Formation des acteurs
Renforcer l’accompagnement des familles les plus fragiles
Renforcer l’accompagnement à la scolarité

Axe 2 : Pour mieux protéger et accompagner chaque enfant (Vivre-ensemble et discriminations)

Développer les actions de lutte contre le harcèlement
Poursuivre les projets autour de l’égalité filles-garçons
Renforcer la place de la parole de l’enfant, notamment dans l’espace public
Développer les actions citoyennes
Poursuivre les actions autour de la santé et de l’inclusion
Renforcer les temps forts collectifs

Axe 3 : Pour mieux vivre et grandir à Rouen (Transitions)

Poursuivre les actions autour de l’alimentation et du gaspillage alimentaire
Poursuivre les actions de protection de l’environnement
Poursuivre les actions pour les mobilités douces
Développer les activités de plein air

Axe 4 : Pour être mieux accueilli dans tous les lieux de vie de l’enfant (Continuité éducative et co-éducation)

Améliorer l’accompagnement des différents temps d’accueil des enfants entre les différents acteurs
Renforcer le partage d’informations entre acteurs, et améliorer la communication auprès des familles
Renforcer la connaissance entre acteurs